martes, 30 de mayo de 2017

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HEMOS VUELTO CON EL N¬ļ 24


Nuestra revista n¬ļ 24 ya esta disponible, no dudes en preguntar por ella.
Ayudamos al proyecto de Senegal con nuestras recaudaciones, en la que esta representada por Blanca.

Interesante el proyecto!

Preguntanoos





lunes, 25 de abril de 2016

¡Ya vamos por la revista n¬ļ 23!

Despu√©s de tantos a√Īos acabamos de publicar para el d√≠a de la Paz la revistilla n√ļmero 23 con motivo de este d√≠a tan se√Īalado.

"En este n√ļmero hemos querido hacer un homenaje a la Paz. Coincidiendo con la gran celebraci√≥n que en  nuestro IES se hace para este d√≠a, no hemos querido ser menos y ah√≠ vamos a estar. Todos los que colaboramos en esta revista apostamos por la Paz y aportamos nuestro granito de arena. Muchas de nuestras p√°ginas invitan a reflexionar sobre este tema tan importante. Hasta nuestro Cocobongo est√° sensible y se ha vuelto "muy pac√≠fico". Tampoco os perd√°is la entrevista que, en esta ocasi√≥n se ha hecho a una profesora que ha hecho mucho por la convivencia en este instituto."

También conocemos a muchos personajes que durante todas sus vidas han luchado por la Paz o artistas que cantaron por ella.

Además de esto nuestras páginas literarias, noticias de actualidad y deportivas, página del huerto, incluyendo una nueva sección de cocina debido a la aparición de nuestro taller de cocina.

Os dejamos con algunas p√°ginas de este ejemplar.





 
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domingo, 24 de abril de 2016

Cocobongo

¿C√≥mo apareci√≥ Cocobongo en “nuestras vidas”? Todo empez√≥ dentro del aula de PT, en el primer trimestre del curos 2006/7. All√≠ surgi√≥ la idea de hacer una revista entre todos. ¿Qu√© nombre le ponemos? ¿Qu√© os parece “Revistilla.com”? ¡Perfecto! Y ahora, ¡vamos a incluir un c√≥mic! ¿nos inventamos un personaje? Entre todos enseguida sali√≥ una propuesta: ¡Eso, un monstruito! S√≠, cabez√≥n! Y ¡con espinillas! All√≠ sali√≥ de todo, ¡vaya pinta! Ahora toca el nombre ¿C√≥mo le ponemos? ¡Cocobongo! As√≠ empez√≥ este personaje su primera andadura.

Pero ¿qui√©n es realmente Cocobongo?  Todos coincidimos en que es un personaje muy simp√°tico que, adem√°s de esa “elegancia”, de esa “gran cabeza”, tiene un gran coraz√≥n. Eso s√≠, es un poco desastre, un poco bruto. Le gusta probar de todo, se entusiasma con todo, pero siempre mete la pata, m√°s bien “mete la cabeza”. Pero, al final, gracias a los buenos amigos que tiene, siempre se busca soluci√≥n a sus problemas. Lo importante, el gran humor y la simpat√≠a.

Cocobongo se ha visto envuelto en muchas aventuras, excursiones al campo, a la playa, viajes por el mundo. Se ha enamorado muchas veces, ha intentado volver al instituto a sacarse su graduado y lo ha conseguido, ha acudido a muchas fiestas con algunos tropiezos, se ha apuntado voluntario a protección civil...

El ilustrador de los dibujos de casi todos los ejemplares ha sido Jes√ļs Bravo, antiguo alumno que nos visita todos los a√Īos para dibujarnos los mejores dibujos de Cocobongo.

Ahora os dejamos con una historia de nuestro querido personaje.

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¡Iniciamos blog de nuestra REVISTILLA.COM!

“Revistilla.com” Para que nos conozc√°is un poco m√°s.

La idea de realizar un proyecto de trabajo en torno a una revista surge en el aula de
Pedagog√≠a Terap√©utica. La primera revista sali√≥ en diciembre de 2006. ¡C√≥mo pasan los
a√Īos! Sin saberlo, ya llevamos unos diez a√Īos y n√ļmero. ¡Vamos por la n√ļmero 23!
Esta actividad comenz√≥ de una forma “discreta”. Nuestro objetivo era trabajar con ella
las distintas competencias que consideramos importantes para el desarrollo de nuestro
alumnado.

Pensamos que aunar diferentes actividades y trabajos de los chicos y chicas que vienen
al aula de Pedagogía Terapéutica en torno a un proyecto global sería algo interesante.
También es conocido el gran valor educativo que tiene la prensa escolar.
En torno a esta actividad se incluyen diferentes contenidos, adem√°s de los m√°s
“cl√°sicos” y evidentes, se trabajan otros como aplicaci√≥n de nuevas tecnolog√≠as,
contenidos, lógico-matemáticos, etc. En realidad, es un proyecto global donde se están
trabajando las competencias b√°sicas que est√°n reguladas bajo la normativa.
Pero, un aspecto importante al que concedemos mucha importancia, es trabajar con
nuestro alumnado contenidos como “habilidades sociales, comunicativas, la autoestima,
etc. Gran parte de nuestro alumnado necesita sentirse importante, v√°lido y que lo que
hacen se conozca y se tenga en cuenta. Su autoestima crece con este tipo de actividad.
La revista es el producto final de todo un proceso de trabajo. Desde su planteamiento
inicial, hasta su distribución final, todo es un proceso de un aprendizaje y se ven
implicadas muchas habilidades y competencias.

En primer lugar, el “equipo de redacci√≥n” se re√ļne y establece el gui√≥n de trabajo, qu√©
secciones van a incluirse, distribución de tareas, a quién se va a entrevistar, etc.
Despu√©s viene todo el trabajo de b√ļsqueda de informaci√≥n, redacci√≥n, correcci√≥n,
proceso inform√°tico, ilustraci√≥n, maquetaci√≥n, etc. Por √ļltimo, el montaje, que no se
nos pase ninguna p√°gina, hay que contar bien, doblar bien, prepararla para su
distribución.

Por √ļltimo, el reparto de la revista, por supuesto, esto no podemos obviarlo, es un
momento “estelar” en el proceso. No se reparte de cualquier manera, no es aleatorio,
todo est√° pensado ¿Qui√©n se la da a qui√©n? ¿La dedicamos? ¿A este yo? ¿A ese t√ļ? ¡No,
que me da verg√ľenza...! Es algo que tenemos que ensayar, hay nervios, no cre√°is. Hay
incluso profesores o profesoras que se emocionan con nuestras dedicatorias. También
nos emocionamos nosotros y nosotras.

Es un proceso largo, muy laborioso, m√°xime si tenemos en cuenta las especiales
dificultades que presenta nuestro alumnado, pero, al final, cuando vemos la ”revistilla”
terminada, nos alegramos de todo el esfuerzo, se nos olvida “lo que nos ha costado” y
ya nos ponemos a pensar en la siguiente.

Al final nos alegra cómo la recibe la gente. Las gracias que nos dan y el interés que
demuestran. Todo eso es la mejor recompensa a nuestro trabajo.
Son varios a√Īos los que llevamos con esta tarea y son muchos los recuerdos y
anécdotas que nos han ocurrido.

Nuestro equipo de redacción se ha movido por muchos sitios. Hemos visitado la Casa
de la Juventud, la Casa de la Cultura, a la concejala de juventud, e, incluso, en nuestros
primeros n√ļmeros, fuimos a entrevistar al alcalde, quien nos recibi√≥ en su despacho y,
por cierto, esa foto la tiene colgada en su blog. También hemos visitado y rincones del
pueblo, leyendas e historias, como la de la “Virgen de la Candelaria”, el “Cristo del
Card√≥n”, y hemos recogido informaci√≥n de alg√ļn personaje entra√Īable de nuestro
pueblo, como “La Peneca”

Nuestros compa√Īeros y compa√Īeras no nos olvidan
Contamos con la colaboración de alumnos y alumnas que han pasado por el instituto y formaron parte del equipo de redacción.
Esto es algo muy valioso que un alumno o alumna quiera volver a “su instituto” y seguir aportando su trabajo.
Gracias a Paula M Torres y Jes√ļs Bravo, especialmente, antiguos alumnos de PT



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